O Programa de Formação de Professores Indígenas da Universidade Nacional da Amazônia Peruana

Autores

  • Roberto Bedoya Becerra Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
  • Daniel Tavares Cudibe Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
  • Rosa Aguilera Ríos Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
  • Teodulio Grandes C. Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
  • Agustín Ruíz Ruíz Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
  • Zenón Pashanaste B. Docente de la Especialidad de Educación Bilingüe de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.

DOI:

https://doi.org/10.52980/revistaamazonaperuana.vi18.160

Palavras-chave:

Universidade Nacional da Amazônia Peruana (UNAP), Programa de Educação Bilíngue, formação de professores de Educação Bilíngue

Resumo

Desde 1985, a Universidade Nacional da Amazônia Peruana (UNAP), em Iquitos, mantém um Programa de Educação Bilíngue voltado à formação de professores indígenas, com a convicção de que esse tipo de programa deve ser responsabilidade do Estado, e não de agências estrangeiras, como ocorre com outros programas bilíngues do país.

Os autores, que são professores da Escola de Educação Bilíngue da UNAP, explicam o sistema educacional adotado pelo programa: cursos por correspondência (educação a distância), que evitam o desenraizamento dos estudantes de suas comunidades de origem. Os autores analisam os resultados obtidos durante os primeiros anos do programa e descrevem suas perspectivas para o desenvolvimento futuro.

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Publicado

1989-12-14

Edição

Seção

TEMA

Como Citar

O Programa de Formação de Professores Indígenas da Universidade Nacional da Amazônia Peruana. (1989). Amazônia Peruana, 18, 91-102. https://doi.org/10.52980/revistaamazonaperuana.vi18.160

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